• Strona główna
• Kadencja VII część 1
• Kadencja VII część 2
• Kadencja VII część 3
• Kadencja VII część 4

Interpelacja w sprawie możliwości kształcenia rolników za pośrednictwem telewizji publicznej

   Szanowny Panie Ministrze! Jesteśmy członkami Unii Europejskiej Aby dostosować się do wymogów Unii od rolników będzie wymagane wykształcenie rolnicze aby uzyskać kredyty i prowadzić gospodarstwo rolne    Na spotkaniach z rolnikami podnoszony jest problem kształcenia w systemie telewizyjnym tak jak to było w latach 70tych Z takiego szkolenia mogłoby skorzystać wielu rolników w telewizji publicznej w czasie małej oglądalności np przed południem lub w nocy    Panie Ministrze! Czy nie należałoby powrócić do kształcenia w systemie telewizyjnym    Z poważaniem    Poseł Tadeusz Szukała    Warszawa dnia 1 października 2004 r ... czytaj całość

Interpelacja w sprawie szkolnictwa zawodowego na przykładzie ośrodka szkolenia uruchamianego przez Polskie Stowarzyszenie Dekarzy

   Na rynku brakuje wykwalifikowanych rąk do pracy co wskazuje na konieczność pilnego rozwinięcia szkolnictwa zawodowego Z danych Głównego Urzędu Statystycznego wynika że na koniec czerwca br w urzędach pracy czekało 57 tys ofert z czego większość dotyczyła fachowców określonych zawodów Już dziś wiele branż ma problemy z działalnością z powodu braku wykwalifikowanych pracowników Na przykład w budownictwie odsetek ten wynosi prawie 40 % taka grupa przedsiębiorstw ma problem ze znalezieniem odpowiedniej liczby fachowców    Bez wątpienia jednym z czynników takiego stanu rzeczy jest otwarcie granic i wyjazdy w poszukiwaniu znacznie lepiej płatnej pracy obecnie głównie do Wielkiej Brytanii Irlandii Włoch Firmy w Polsce mogą się bronić gwarancjami stałej pracy i podnoszeniem płac jeśli je na to stać jednak kilkunastoprocentowe... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie skutków prawnych orzeczenia Trybunału Konstytucyjnego w przedmiocie przekształcenia prawa użytkowania wieczystego w prawo własności

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pana posła Wojciecha Franka w sprawie skutków prawnych orzeczenia Trybunału Konstytucyjnego z dnia 12 kwietnia 2000 r w przedmiocie przekształcenia prawa użytkowania wieczystego w prawo własności uprzejmie wyjaśniam co następuje    Ustawa z dnia 4 września 1997 r o przekształceniu prawa użytkowania wieczystego przysługującego osobom fizycznym w prawo własności jedn tekst DzU z 1999 r nr 65 poz 746 przewiduje administracyjny tryb dla powyższego przekształcenia    Przekształcenie to nie jest dokonywane z mocy samego prawa ex lege lecz na podstawie indywidualnych decyzji administracyjnych wydawanych na wniosek osób zainteresowanych które odpowiadają wymaganiom określonym w ustawie Wydane w tych sprawach decyzje ostateczne mają charakter prawotwórczy i opatrzone wzmianką o ich ostatecznym charakterze stanowią podstawę wpisu w... czytaj całość

Interpelacja w sprawie kształcenia ustawicznego

   Szanowny Panie Ministrze! W nowoczesnym państwie bardzo ważną funkcję spełnia edukacja ustawiczna W Polsce edukacją ustawiczną zajmują się min uniwersytety ludowe    W związku z powyższym pytam Pana Ministra o następujące zagadnienia    1 Czy resort monitoruje zjawisko tzw odpadu szkolnego na poziomie gimnazjum jaka jest skala tego zjawiska kto prowadzi badania z tej dziedziny jakie są uwarunkowania i czy rząd podejmuje działania ratownicze    2 Pracę zawodową podejmuje rocznie kilkadziesiąt tysięcy młodych ludzi bez ukończenia jakiejkolwiek szkoły ponadgimnazjalnej większość na wsi w związku z tym pytam Czy resort bądź inne resorty np pracy posiada informacje o wielkości tego zjawiska co może tej grupie zaproponować dla jej ˝uzawodowienia˝ Czy istniejący system oświaty uwzględnia takie potrzeby    3 Potrzeby kształcenia i doskonalenia ustawicznego... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie przekształcenia Ogólnopolskiego Centrum Edukacji Niestacjonarnej w Krajowy Ośrodek Rozwoju Programów Szkolnych

   Szanowny Panie Marszałku! Nawiązując do interpelacji pani poseł Danuty Grabowskiej z dnia 4 lipca br w sprawie przekształcenia Ogólnopolskiego Centrum Edukacji Niestacjonarnej w Krajowy Ośrodek Rozwoju Programów Szkolnych uprzejmie proszę przyjąć poniższe wyjaśnienia    Po wprowadzeniu pluralizmu oferty programów i podręczników oraz przekazanie do kompetencji szkół i nauczycieli decyzji o wyborze programów a zwłaszcza po umożliwieniu wprowadzania do użytku w szkołach programów tworzonych przez samych nauczycieli niezbędne stało się powołanie wyspecjalizowanej placówki o zasięgu krajowym która w sposób kompleksowy podjęłaby problem przygotowania nauczycieli do funkcjonowania w nowym systemie programowym Decyzją nr 99 ministra edukacji narodowej z dnia 18 marca 1999 r powierzono OCEN zajęcie się wyżej wspomnianą problematyką    Koncepcja rozwoju kształcenia ustawicznego w tym jednej z form jaką jest kształcenie... czytaj całość

Interpelacja w sprawie niedostosowania oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy

   W Polsce mamy trzymilionowe bezrobocie a pracodawcy mają kłopot ze znalezieniem pracowników Raporty pokazują że gdy w danym regionie są fachowcy z jednej dziedziny to tamtejsze firmy potrzebują zupełnie innych Problemy ze znalezieniem pracowników ma dziś blisko połowa firm    Polska reforma edukacyjna zakłada stały rozwój szkolnictwa ogólnego zwłaszcza na poziomie wyższym Rozmiary tego rodzaju kształcenia mogą jednak przewyższyć potrzeby gospodarki powodując nowe bezrobocie Należy kształcić w szerokim profilu wiedzy teoretycznej i praktycznej Przy szybko zmieniającej się strukturze popytu i podaży na pracę społeczeństwo powinno posiadać szeroką wiedzę by zwiększyć swoje szanse na zmianę pracy branży czy przedsiębiorstwa    Reforma zakłada niejako marginalizację kształcenia zawodowego na poziomie zasadniczym i średnim Jednym z dwóch fundamentalnych założeń na którym oparty został rozwój szkolnictwa... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie polityki kadrowej resortu edukacji narodowej

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana Jana Zaciury posła na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej uprzejmie wyjaśniam co następuje    Czynnikami stanowiącymi o rozmiarach zadań dydaktycznych i wychowawczych systemu oświaty są    warunki demograficzne    struktura szkolnictwa obowiązujące plany kształcenia pensum dydaktyczne nauczycieli    Zmiana jednego z tych czynników pociąga za sobą zmiany w zakresie potrzeb kadrowych oświaty i zmiany w zakresie kształcenia nauczycieli    Głównym czynnikiem wpływającym na stan zatrudnienia nauczycieli są zmiany demograficzne w populacji szkolnej Po długoletnim okresie wchodzenia do szkół wyżu demograficznego i wynikającego stąd ciągłego wzrostu stanu zatrudnienia nauczycieli od ok 428 tys w 1977 r do ok 720 tys w 1998 r następuje przejście do długoletniego spadku tego stanu w wyniku wchodzenia do szkół niżu demograficznego W... czytaj całość

Sitemap